Tugas Sistem Indera

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Mata Pelajaran                          :    Biologi 

Model                                        :    Non Eksperimen

Judul                                          :    Lks Alat-Alat Indera Manusia

Kelas/Semester                          :    XI./ II

 

STANDAR KOMPETENSI.

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia  dan hewan tertentu,kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada  Salingtemas

KOMPETENSI DASAR.

Menjelaskan  keterkaitan antara struktur,  fungsi  dan proses serta , kelainan /penyakit  yang dapat  terjadi pada  sistem regulasi manusia (saraf, endokrin dan penginderaan)

INDIKATOR.

1.       Menyebutkan komponen penyusun  alat - alat indera

2.       Menjelaskan proses bekerjanya susunan saraf dan alat –alat indera

3.       Mejelaskan mekanisme keterkaitan fungsi susunan saraf,alat-alat indera seperti pada proses mendengar, melihat, mengecap, meraba dan membau.

TUJUAN.

1.   Siswa dapat menyebutkan komponen penyusun  alat - alat indera

2.   Siswa dapat  menjelaskan prose bekerjanya saraf pada alat-alat indera

3.   Siswa dapat  menentukan bebgai macam berbagai macam indera pada manusi

4.   Siswa dapat  menjelaskan mekanisme kerja pada bebagai macam indera pada manusi.

  

CARA KERJA

1.   Pelajarilah LKS ini  dan kerjakan tugas-tugas yang ada

2.   Lakukan telaah referensi  untuk mengidentifikasi Sistem  indera pada manusia

3.   Diskusikanlah dalam kelompok kalian tentang Sistem indera pada manusia  

4.   Kerjakan pada lembar kertas folio dengan menambahkan gambar alat indera pada setiap jawaban  pertanyaan

5. Kumpulkan tugas individu sistem indera paling lambat 11 April 2016

 

DASAR TEORI

1.   Indera merupakan sel-sel reseptor sensori yang mampu mendeteksi berbagai macam angsangan baik dari dalam maupun luar tubuh

2.    Rangsangan dari luar yang diterima  reseptor, saraf meneruskan informasi yang diterima reseptor tersebut ke sistem saraf pusat yaitu otak,dan kemudian otak mengolahnya serta menafsirkanya atau memerintahkanya ke efektor.

3.       Berdasarkan sifat rangsanganya reseptor sensori dibedakan atas berapa golongan yaitu:.

a.         Kemoreseptor

b.         Nosireseptor

c.         Fotoreseptor

d.         Mekanoreseptor

e.         Termoreseptor

4.       Manusia memiliki  lima indera  yang dikenal dengan panca indera. Yaitu:

a.         indera penglihat  (mata)

b.         indera pendengar (Telinga)

c.         indera peraba (kulit)

d.         indera pengecap (lidah)

e.         indera penciuman (hidung)

A.      Indera Penglihat (Mata)

1.       Perhatikan gambar struktur mata di bawah ini!

 

Lengkapilah  nama alat/bagian yang ditunjuk oleh gambar di atas  dan fungsinya sesuai dengan urutan nomor pada tabel yang tertera pada lembar kerja!

No	Bagian- bagian mata	Fungsi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

2.       Jelaskan bagaimana mekanisme indera penglihat melihat suatu benda sehingga kesannya sampai di otak?

3.       Bacalah materi "kelainan dan gangguan pada mata" Jelaskan pertanyaan di bawah ini

a.    Bagaimana jatuhnya bayangan benda pada penderita miopi, lensa apa yang diperlukannya dan mengapa harus dibantu oleh lensa tersebut!

b.    Bagaimana jatuhnya bayangan benda pada penderita hipermetropi, lensa apa yang diperlukannya dan mengapa harus dibantu oleh lensa tersebut!

c.    mengapa seseorang yang buta warna tidak dapat mengenali warna-warna tertentu?

4.       Jelaskan mengapa pada saat kita berpindah tempat dari tempat terang ke tempat yang lebih gelap kita mengalami kondisi “buta sesaat”!

B.      Indera Pendengaran (Telinga)

1.       Perhatikan gambar struktur telinga di bawah ini!

Lengkapilah  nama alat/bagian yang ditunjuk oleh gambar di atas  dan fungsinya sesuai dengan urutan nomor pada tabel yang tertera pada lembar kerja!

No	Bagian- bagian telinga	Fungsi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

2.       Jelaskan bagaimana mekanisme indera pendengar dapat mendengar suara/bunyi sehingga kita dapat mengenalinya? 

3.       Jelaskan apa yang harus segera Anda lakukan jika mendengar ledakan keras? Berikan alasannya!

4.       Jelaskan apa sebabnya jika kita berputar-putar kemudian berhenti, kepala kita merasa pusing?

C.    INDERA PENCIUMAN (HIDUNG)

1.       Perhatikan gambar  Indera penciuman di bawah ini!

Lengkapilah  nama alat/bagian yang ditunjuk oleh gambar di atas  dan fungsinya sesuai dengan urutan nomor pada tabel yang tertera pada lembar kerja!

No	Bagian- bagian indera penciuman	Fungsi
1
2
3

2.       Jelaskan bagaimana mekanisme indera pencium dapat mencium bau sehingga kita dapat mengenalinya!

3.       Mengapa selera makan kita terganggu jika terserang influensa?

D.     INDERA PERABA (KULIT)

1.       Perhatikan gambar  Indera peraba di bawah ini!

Lengkapilah  nama alat/bagian yang ditunjuk oleh gambar di atas  dan fungsinya sesuai dengan urutan nomor pada tabel yang tertera pada lembar kerja!

No	Bagian- bagian indera peraba	Fungsi
1
2
3
4
5
6

2.       Jelaskan bagaimana mekanisme indera peraba kita dalam menerima rangsang panas?

E.      INDERA PERASA (LIDAH)

1.       Perhatikan gambar  Indera perasa di bawah ini!

2.       Lengkapilah  nama alat/bagian yang ditunjuk oleh gambar di atas  dan fungsinya sesuai dengan urutan nomor pada tabel yang tertera pada lembar kerja!

No	Bagian- bagian indera pengecap	Fungsi
1
2
3
4

Yuk, Bersama Kita Menjaga Kebersihan Lingkungan Kita

Sekolah adalah  lembaga formal pendidikan dengan fungsi meningkatkan pengetahuan dan kemampuan siswa sebagai bekal dimasa depan. Siswa berada dilingkungan sekolah dari pukul 07.00 sd pukul 13.45 WIB,  bahkan sampai sore jika ada kegiatan ekstra.  Siswa adalah salah satu pendukung kebersihan sekolah, karena jumlah siswa yang sangat banyak jika dibandingkan dengan warga sekolah lainnya. Kebersihan lingkungan sangat menunjang kegiatan belajar mengajar. Namun dari hari kehari kebersihan makin tidak diperdulikan oleh para siswa, hal ini terlihat ketika banyak sampah yang berserakan di lantai, di lapangan basket, di laci meja, di pojokan kelas, di lahan kosong yang seharusnya menjadi taman yang indah, yang memberikan berbagai inspirasi atau sekedar selfie-selfie yang memanfaatkan keindahan taman sekolah. Tapi pada nyatanya malah menjadi lahan kosong yang beserakan sampah. 

 Kesadaran dan kepedulian siswa terhadap lingkungan dengan hal kecil seperti membuang sampah pada tempatnya ternyata sangat berpengaruh terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah, karena lingkungan yang bersih dan sehat dapat mendukung siswa untuk berkonsentrasi penuh menerima meteri pembelajran yang diberikan oleh guru. Bentuk kepedulian terhadap lingkungan sebenarnya tidak sulit dilakukan dan tidak mahal.  Bentuk kepedulian terhadap lingkungan tidak hanya diwujudkan dengan penanaman pohon-pohon atau penghijauan, tetapi bisa juga dengan hal yang sederhana, seperti membuang sampah pada tempatnya. Jika budaya membuang sampah pada tempatnya dikembangkan dilingkungan sekolah,  tentu tindakan ini merupakan awalan yang baik untuk menjaga lingkungan sekolah bersih dan nyaman untuk beraktivitas.

 Masalah sampah yang tak terkendali yang bahkan berserakan di area taman menjadi  masalah yang sangat mengganggu pemandangan. Sampah yang berserakan dapat menimbulkan berbagai macam penyakit, bahkan secara tidak langsung juga mengganggu kegiatan belajar mengajar. Bagaimana tidak terganggu apabila sedang pembelajaran, di dalam laci,di lantai, di pojokan kelas terdapat sampah. Apalagi pada saat jam istirahat, yang seharusnya keluar kelas memandang pemandangan yang indah, rapi, bersih, berjalan menuju taman untuk mencari inspirasi atau berselfie, tapi moodnya jadi hilang karena banyak sampah yang berserakan di taman.

Masalah seperti sampah yang berserakan, sebenarnya pihak sekolah sudah mencoba menanggulangi dengan cara memberi slogan di dinding-dinding sekolah, di pojokan, di area parkir, di toilet dan di tempat strategis lainnya. Yang rata-rata bertuliskan “Membuang Sampah Pada Tempatnya, Jagalah Kebersihan, Bersih itu sehat, Hijau itu Indah , Wujudkan sekolah peduli dan berbudaya lingkungan, Mari ciptakan lingkungan yang rapi, .

Tapi pada nyatanya para siswa seakan-akan tidak bisa membaca slogan-slogan itu. Bukan hanya slogan, pihak sekolah juga telah menyiapkan tempat sampah di depan tiap kelas. Tapi tetap saja ada yang tidak menghiraukan atau bahkan tidak peduli dengan tempat sampah yang mereka anggap tidak penting. Melihat kejadian itu pihak sekolah tidak tinggal diam, pihak sekolah mencoba menyiapkan 2 jenis tempat sampah, yaitu “Organik dan Nonorganik”, untuk cara ini memang benar sampah sedikit berkurang, tapi sepertinya siswa seolah-olah tidak bisa membaca Organik dan Nonorganik itu, ini terlihat dari cara siswa tidak peduli dengan tulisan tersebut, dengan asal membuang sampah. Seperti membuang bekas botol air mineral yang seharusnya dibuang di tempat sampah anorganik malah membuang di tempat sampah organik. Ketika guru menegur siswa menjawab tidak tahu apa saja sampah yang termasuk sampah organik dan an organik. Pihak sekolah membuat sosialisasi melalui bimbingan pembinaan wali kelas. Sosialisasi itu berdampak positif hanya beberapa hari saja karena setelah itu siswa seolah-olah tidak hanya melupakan memilah sampah tetapi juga lupa membuang sampah pada tempatnya.

 Sekolah juga setiap tahun  mengadakan lomba kebersihan, benar saja para siswa sangat menjaga kebersihan wilayah kelasnya bahkan seperti gila kebersihan,  tapi tidak lama karena setelah lomba itu para siswa berubah seperti biasa.

Jadi sebenarnya  untuk menjaga lingkungan, terutama lingkungan sekolah, bukan hanya tugas dari petugas kebersihan sekolah saja, tapi juga semua warga sekolah dari siswa , guru dan karyawan, Semester 2 tahun 2014/2015 SMA 1 Bojong mengalokasikan setiap hari Selasa, Rabu dan Sabtu, digalakkan kegiatan 15 Menit untuk kebersihan lingkungan sekolah. Pihak sekolah sangat meminta dukungan dan peran serta warga sekoilah untuk berpartisipasi pada kegiatan tersebut. Harapan kegiatan ini melatih kebiasaan pada siswa, guru dan karyawan agar peduli lingkungan. Karena kebersihan merupakan sesuatu yang penting, maka perlu adanya kesadaran diri untuk menjaga kebersihan lingkungan, dengan cara memulai dari hal terkecil di sekitar kita. Seperti membuang sampah ditempatnya.  Make the world a better environment for future

"TRUST"

Lama.......blog ini gak ku isi..........ya malam ini ku ingin menumpahkan segala uneg-uneg yang buat malam ini harus merenung untuk mencari bagaimana menyikapinya.. 

Ada yang pernah berkata : " Ujian kehidupan itu tidak lebih sulit daripada ujian anak Sekolah, karena kita tidak dilarang untuk bertanya kepada teman, menyontek atau meniru, ataupun minta bantuan orang. Jadi, kenapa harus takut menghadapi ujian dalam kehidupan?" 

 Ujian.....bulan depan 14 sd 16 April 2014 anak anakku kelas XII menghadapi UN, banyak program sukses UN yang telah dilakukan termasuk memberi jam tambahan walau pun masalah di sana sini banyak diantaranya banyak anak yang jarang ikut jam tambahan, banyak teman guru yang sambat capek dll. Semua bagian dari kehidupan yang mesti di hadapi. Bukan UN yang menjadi uneg2 sih.. walopun bukan uneg2 malam ini tapi setulus hati aku ucapkan terima kasih teman-teman guru atas jerih payah tenaga dan pikiran untuk membimbing anak-anak terkhusus siswa kelas XII dengan sepenuh hati dengan harapan smua anak SMANJONG lulus 100% dan prestasi meningkat lagi amin... 

Dan anak-anakku siswa kelas XII SMANJONG tetep berusaha dan berdoa raihlah cita-cita dan harapanmu       

ada kata bijak  

"Jangan selalu katakan "masih ada waktu" atau "nanti saja". 

Lakukan segera, gunakan waktumu dengan bijak."

  Ketika perasaan tak nyaman datang, mencari kata-kata bijak menjadi salah satu solusi lain untuk membantu membesarkan hari diantaranya yang ingin ku bagi adalah......

"Hidup bukanlah tentang meratapi dan menunggu hujan badai berlalu, tapi tentang bagaimana kita menikmati dan belajar menari dalam hujan".

 "Indahnya hidup bukan karena Seberapa Banyak orang yang mengenal kita, namun Seberapa Banyak orang yang berbahagia karena kita".

 "Percayalah semua masalah dan rintangan yang kita hadapi bukanlah untuk melemahkan kita. Justru ini akan menjadikan kita lebih kuat, lebih dewasa, lebih bijaksana, lebih sabar dan lebih beriman". 

 "Remember, you were given this life because you are strong enough to live it"......"Ingatlah, kau diberikan hidup seperti ini karena kau cukup kuat untuk menjalaninya " 

In a world filled with hate, we must still dare to hope. In a world filled with anger, we must still dare to comfort. In a world filled with despair, we must still dare to dream. And in a world filled with distrust, we must still dare to believe" 

......Dalam dunia yang penuh dengan kebencian, kita harus masih berani berharap. Dalam dunia yang penuh dengan kemarahan, kita masih harus berani untuk kenyamanan. Dalam dunia yang penuh dengan putus asa, kita masih harus berani untuk bermimpi. Dan dalam dunia yang penuh dengan ketidakpercayaan, kita masih harus berani untuk percaya". 

Kepecayaan adalah alasan untuk bertahan. 

Kepercayaan tidak menjanjikan sebuah kepastian, penjelasan, bahkan sebuah hasil yang mengembirakan. Bagiku kepercayaan adalah hanya percaya tanpa banyak bertanya. Didalam sebuah kepercayaan hanya ada kesabaran, harapan, keteguhan, dan ketegaran. saat hidup yang kita alami begitu sulit, satu-satunya jalan untuk bertahan adalah percaya bahwa ketika TUHAN memilih kita untuk menjalani suatu kehidupan yang sukar, maka DIA memiliki satu alasan tersendiri yang tak dapat kita mengerti. Yang tentunya dengan melalui berbagai proses, suatu hari nanti, kita pasti bisa menemukan sebuah penjelasan atas apa yang DIA perbuat. 

Memang tidak mudah untuk bisa berdamai dengan sebuah keadaan hidup yang jelas-jelas tidak bisa kita terima, tapi menyalahkan diri sendiri, orang lain ataupun TUHAN tidak akan membuat keadaan kita jauh lebih baik, yang ada kita makin merasa terpuruk, kehilangan harapan dan frustasi disepanjang hari-hari yang kita jalani.kita kehilangan kepercayaan diri, membenci gambar diri kita sendiri dan seringkali tidak dapat mengendalikan emosi kita. dan hasil dari semua itu adalah, kita tidak akan mendapatkan apapun, kita justru akan kehilangan banyak waktu untuk sebuah hal yang sia-sia. 

Bukankah untuk bisa mengasihi orang lain kita harus belajar mengasihi dan mencintai segala yang sudah TUHAN berikan dalam hidup kita? Karena memang itulah yang DIA inginkan untuk kita perbuat dalam hidup ini, yaitu untuk saling mengasihi satu sama lain. 

Ya ada rasa lega.... ketika bisa berbagi uneg-uneg 

" Orang yang bijak adalah yang tahu siapa yang harus dia percaya. 

Orang yang lebih bijak adalah dia yang selalu bisa dipercaya.